圖像：不同的主題圖像劃分不同的樓層空間，同時為幼兒園后期的環創提供背景支持，明確園內各樓層主題，各具特色。 但是，在利用圖案組織園內公共空間的引導系統時，請注意不要選擇過于具體的圖案，同時必須掌握“量”。 太多的花紋不僅不能起到導游的作用，而且讓整個空間看起來很華麗。

色彩：根據顏色的區分，可以導出不同樓層和不同空間的功能區分。 巧妙利用色彩系統不僅可以美化校園的空間環境，避免許多模式帶來的雜亂，還可以為每個層的空間提供不同的主題背景。

在利用顏色劃分空間的同時，需要考慮不同顏色對孩子們心境的影響。 動靜態的空間主題顏色需要謹慎把握。 此外，必須控制使用的顏色類型和數量，以避免空間中的視覺混亂。

機械裝置：利用機制劃分空間對成人公共空間引導系統來說很少見，但對孩子們來說是創造新奇空間體驗的好機會。 孩子們總是對周圍所有的東西有很大的好奇心，他們用自己的五官不斷探索和發現世界。 因此，通過機構組織設計幼兒園這個空間內的引導系統，在滿足孩子們的這個階段性特征，標識標牌導視系統發揮引導方向，美化空間的功能的基礎上，創造與孩子們的“對話”環境，給孩子們帶來新的體驗。

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